2024-12-21 23:34 点击次数：144
一、现代文阅读(35分)澳门六合彩官网
(一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题，19分)
阅读底下的笔墨，完成1~5题。
材料一：
考古学与历史学的关系，似乎是一个相等简单，致使是一个无须磋议的问题。但对于二者关系的意识，还存在着结伴上的单方面致使是意识上的偏见。历史学认为考古学是为历史研究提供什物贵府的，大约考古学仅仅发现什物贵府的一个期间，这袒护了历史研究的内容。对于二者的关系，夏鼐早在20.世纪80年代就明确指出。他认为，固然考古学和历史学“同是以收复东说念主类历史的原来面庞为野心，是历史科学(广义历史学)的两个主要的瘦成《部分王狄尔斐云的两轮》飞鸟的两翼，缺一不可，但是二者是历史科学中两个关系密切而各自寂寥的部门”。在这里，夏鼐先生明确了历史科学的认识，也进一步强调了考古学在历史研究中的作用，于今仍有指挥真理。
恒久以来，考古学与历史学形成了澄莹的学科隔膜，对历史学科发展形成了不良影响。对此，朱凤瀚先生曾撰专文对二者关系作了全面妥贴的评述，值得深想。著作认为，从研究对象和研究野心来看，现代考古学内容上仍当归入东说念主文科学，亦即广义历史学中。对于考古学与狭义历史学的关系，朱先生从学术界争论较多的夏史与夏文化问题脱手，要点磋议了原史考古学与狭义历史学的关系。“当作原史考古学的一种探索，将有确切性内核的文件史料同考古访问与发掘贵府诱骗，得出带有探索性质的学术见地，应该是可行的”，而“中国的历史考古学势必会与以研究文件贵府(以及种种古笔墨贵府)为主的历史学(含历史文件学)形成尽头密切的关系，二者组成了研究历史时间的历史科学的双翼”
伸开剩余95%可见，考古学不管是取得什物贵府的经由如故对什物贵府的分析整理，以及对所反应的古代社会问题的分析磋议，都是考古学研究经由的不同阶段。考古学最基本的特点便是以访问发掘获取的什物贵府当作基本研究对象，而文件历史学是以文件贵府为基本研究对象；同期二者有着澄莹不同的表面基础和研究样貌。是以考古学应该是与文件史学相独立的寂寥学科，有着我方的学科脾气。但二者在研究样貌、研究内容和研究野心上又有着共同之处，不管考古学如故文件史学，都坚合手实证性，用材料证明不雅点；考古学研究的最终野心在于通过对古代物资文化和精神文化的研究，施展存在予历史发展经由中的规矩，这与文件历史学的终极野心一致。是以，考古学与文件历史学又都是历史科学的组成部分。
(摘编自钱益汇《论考古学与历史研究》)
材料二：
考古学是一门寂寥的科学，事实上又往往被其他学科所包括，例如被视为历史学、东说念主类学、民族学或古器物学的从属。致使不同的研究样貌也参与到考古学中，这就出现非考古学的考古学，浑沌了学科之间的界限，也形成某些不必要的误会。正像新考古派别开山东说念主物宾福德所强调的那样：“好意思国的考古学要么是东说念主类学，要么什么也不是。”实质上，新考古学属于东说念主类学的传统，他们从东说念主类学或民族学的表面开赴，抛弃了考古学的实证原则。天然，以今喻古是一种必要的期间，如果清寒考古学的实证，那就变得无可考研了。难怪40年来，在好意思国由传统考古学到新考古学和后新考古学的演变，经过一番扬弃，又回到传统考古学的一些主题上来，成为一个轮回发展的经由。在好意思国考古学会第26届年会上，以“当作考古学的考古学”为主题的磋议，进一步强调考古学本人的特色。曾力倡考古学即东说念主类学的宾福德，也参加了该项主题磋议，并对现代考古学的寂寥性暗示招供。
由于考古学已取得空前丰硕的效果，为学术界所往常关注。不同的学科也纷纷加入考古学的共同研究，并取得十分权贵的收获。于是不停扩大考古学的内涵，并出现几许所谓的考古学分支。严格地讲，考古学是以东说念主类行为偏激功绩、什物当作研究对象，统属于东说念主类曩昔的社会.、历史和文化的范围。现在流行的科技考古学，分辨属于不同的科学部门，它们利用寂寥的科学样貌，对考古学功绩和遗物进行分析核定，以补充考古学样貌本人之不及。实质上这是科技样貌在考古学上的应用，它们包括天然科学的不同部门，并弗成当作考古学的某些分支。如果是传世的标本或脱离地层关系，那么分析核定的放胆相似是值得商榷的。严格地讲，科技样貌属于天然科学的范围，固然已取得权贵设立，但弗成代替考古学，也不可能当作考古学的某一个分支。
某些历史学家或部分考古学家，往往着眼于古文件的记录，侈谈考古学文化的渊源，如把史前时期的仰韶文化或龙山文化，当作神话上的黄帝时间，致使三皇五帝的神话，也都从考古发现中找到了归定的考古贵府，但不妥贴考古学实证的条目。以“夏文化的探索”为例，便把龙山文化、二里头文化或年代十分的遗存，都当作夏文化来解决。这相似不属于考古学研究的效果，至少现在的几许考古发现，还无从阐明孰者为夏文化。从而以上的考古学文化还可顺应地保留，以有待进一步的探索。
(摘编自安志敏《考古学的定位和磋磨问题》)
1.下列对材料干系内容的结伴和分析，正确的一项是(3分)
A..历史学认为考古学可为历史研究提供什物贵府，而历史学也㫺考古学完成其历史研究。
B.材料一以争论较多的夏史和夏文化为例，是为了说明恒久以来，考古学与历史学形成了隔膜，对历史学科发展形成了不良影响。
C.考古学虽是一门寂寥的科学，但事实上往往被历史学、东说念主类学等包括，致使利用了不同的研究样貌，最终导致一些非考古学的考古学出现。
D.有些历史学家或考古学家只根据文件贵府便把龙山文化、二里头文化的遗存定为夏文化，这不属于考古学研究。
2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是(3分) ( )
A.考古学与文件史学野心一致，如商周历史研究，考古什物与文件记录相互印证，为了解商周社会文化提供救助。
B.新考古学发源于好意思国，他们认为考古学不是东说念主类学，抛弃考古学的实证原则，但事实上履历一段时刻后，新考古学又会回顾到传统考古学的一些主题上来。
C.科技考古学固然弗成替代考古学，更弗成当作考古学的分支，但科技样貌不错补充考古学样貌本人的不及。
D.考古学依据什物左证和科学样貌进行研究，将神话与考古发现对应的不雅点不是考古学的研究效果。
3.下列选项，妥贴材料二作家界说的“考古学”的一项是(3分)
A.对地震、火山喷发、泥石流等地质行为形成的功绩的研究。
B.对野无邪物的天然演化、植物的天然滋长以及演昝的研究。
C.对恐龙等古生死亡石进行挖掘，并研究古生物其时的生存环境。
D.对东说念主类狩猎行为留传的动物遗骸的研究和对六畜训诫、演化历史的研究。
4.材料一的第一、二段使用了哪些论证手法? 请找出两个论证手法并简要分析。(4分)
5.考古学要当作一个寂寥的学科，在刻下还需要界定哪些方面的问题? 请诱骗材料，列举两点并简要分析。(6分)
(二)现代文阅读Ⅱ(本题共4小题，16分)
阅读底下的笔墨，完成6~9题。
耿大膀子
于德北
这家㧆面馆是姐儿仨开的，姐姐带两个弟弟，在市病院的后身。二十世纪八十年代的长春，神面馆如浩如烟海，随处生根。便是这家抻面馆，闹出过一个见笑。一个穿旧责任服的汉子，一脚置身门来，叉着腰，在门口站半天。服务员问他吃什么，他略一千里吟，高歌：“来个红烧熊掌、鲨鱼翅，银耳燕窝粥一例。”女服务员扑哧笑了，回答他说：“老迈，你走错门儿了。”那汉子绷着脸，缺憾地叹语气，说：“莫得啊?那来一个炝拌干豆腐丝儿，外加一碗抻面、一碗酒。”坐定，待吃食上来，他先一口把酒喝尽，然后把干豆腐丝儿倒在抻面里，呼噜呼噜吃完，结账走东说念主。
总共的吃客都愣在那里，看着他外出才发出大笑，有好几位把嘴里的酒都喷了出来。
他们说：“这阵容，和耿大膀子有一拼。”
话说着，耿大膀子就进屋了。确凿说曹操曹操到。
她一进屋，服务员就替她喊了：“三碗神面，一宽一细一韭叶，多放香菜，外加一碗酒。”
那架势，像炸了半扇山！
说耿大膀子，一建都以为是个男东说念主，实则不是，是个三十多岁的女东说念主，身高一米七傍边，体重约一百八十斤，两条胳背比一般女东说念主的腿都粗，腰与肩是一王人的，刀削一般。《水浒传》中说顾犬嫂是若何说的?“胖乎乎的，满脸横肉，眉粗眼大，胖面胖腰。”说的恰是这耿大膀子。一头乱发，不梳不洗，用一块粗布系着；腕上一副银镯子，有碗口大小；穿跨栏背心，下身一条手工黑布裤子；脚上懒汉鞋，却多打了一层橡胶基础底细，踏地塌实，不溜不滑。
细探问，家是外五县的，二十岁嫁东说念主，给婆家生了俩妮儿，生二妮儿时出了点儿医疗事故，弗成再生育了。她婆婆是个刁蛮东说念主，又一心想要孙子，就撺掇女儿和她离了婚，一勺烩，把她们娘儿仨都给驱赶外出。耿大膀子啥也不要，铁定要我方的医疗补偿，不给，就天天在婆婆家门前叫骂，一天得喝一桶水。婆家终是熬不外，把钱吐给了她。
她带着两个闲女来长春，投靠一个远房姑妈。老妻子街说念主任退休，能量大得一般东说念主弗成比。她在职上时忠心帮东说念主，是以结下不少好东说念主脉。老妻子帮侄女租了一个低廉的屋子，又把两个孩子安排到学校念书，然后就张罗着给耿大膀子找个活儿干。但是，耿大膀子不会干细活儿，什么浆洗补缀、扫地作念饭都不行，安排她作念保洁，三天弄坏俩洁具。
姑妈半嗔半怒：“你还聪颖啥? 啊? 你还聪颖啥?”
“我会种地！”
“这是城里，哪有地给你种? 我的小园倒有二分地，不够给你回身的。”
耿大膀子嘿嘿笑。
姑妈气不外，也笑。笑着，写着，让耿大膀子摸出了一条说念。
耿大膀子问姑妈：“有莫得啥粗活儿?”
“粗活儿? 上车站扛大包，你行啊?”
“行！ 一准儿行！”
姑妈哪能让她去扛大包，却吃不住她磨；再加上家里的米袋子一层层往下下，像沙漏似的，一咬牙，应了她。
火车站一东一西，东边是老站，西边是新站。老站有大库，援救吞吐已成活水，是以留住来未动，装卸工一律在这里等活儿。耿大膀子来了，总共工东说念主都笑。这一转也有年初了，从来没见过女的。扛包计件，多个东说念主多分一份钱，这帮东说念主笑是笑，却也有甜言蜜语的。牛二、牛三是亲哥儿俩，相互使个眼色，心里设下一条毒计，准备施在耿大膀子身上。他们何处知说念，耿大膀子在粮库干过打散工，麻包上的期间，早就上了心窍。
一节车皮，两排“大跳”，
装卸工来了，一哈腰，二百斤的袋子，往肩上一悠，半截“跳”上去了。
到了耿大膀子这里，牛二和牛三将大包抬起，直上直下，四个膀子都较上了劲儿！
这叫“砸跳”！
挺不出劲儿，腰非折即伤。微信搜《高三谜底公众号》
耿大膀子挺到了劲儿，身子往下一顺，牙一咬，上了跳，把包码上。接下来就不是她了！ 她吼怒了一声，班师从车皮上跳下来，奔向前，双膀使劲，把牛二、牛三往横里拽，一边一个夹死，几步来到月台边上，左拧右晃，电光石火，把那哥儿俩都扔铁说念上了。不辽远，火车头正要挂车，呼哧呼哧倒过来，一声汽笛长鸣，把那哥儿俩的尿都吓出来了。
都说牛二、牛三亦然体重一百七八的汉子，咋恁熊? 让这娘儿们给治了?
都是耿大膀子脱手太快、太猛，一切不在他们的预见之中。
耿大膀子一战成名。
这一天薄暮，耿大膀子干了一天的活儿，挣得手的票子已经过百了——那年初，机关干部一个月的工资也不外如斯，主动歇了工，接上俩妮儿，去澡堂子洗了一个澡，之后，一手一个，领到抻面馆。东说念主一揪门帘子，女服务员就喊：“三碗，不，五碗抻面……”喊到这儿，喊不下去了。
耿大膀子替她喊上：“五碗抻面，一宽三细一韭叶，多放香菜，外加两盘酱牛肉……”喊到这儿，也喊不下去了，拿眼看大妮儿。
大妮儿红着脸，小声说：“今儿喝点儿吧，干了一天了。”
耿大膀子欢乐了，音量翻了一倍：“再加一碗酒！”
世东说念主都看这娘儿仨。
吃面澳门六合彩官网，喝酒，两盘酱牛肉耿大膀子却一口没动。
那是紧着妮儿的，她舍不得吃！
(节选自《芒种》)
6.下列对文本干系内容和艺术特色的分析赏识，正确的一项是(3分) ( )
A.耿大膀子凭借我方的奋勉为我方和女儿撑起一派天，再现了其时社会中女性地位低劣等社会现实问题。
B.穿旧责任服的汉子点菜和服务员看到耿大膀子的喊话等情节，体现了东说念主们开畅的性格和言语松驰的现实。
C.演义以长春为布景，通过形容神面馆和耿大膀子等东说念主物，反应了其时东说念主们的生存情景，有着很浓的时间特色。
D.耿大膀子带女儿到抻面馆的场景很无邪，拉孩子“一手一个”体现了耿大膀子的温文，其与女儿、服务员的对话也很道理。
7.对于文中耿大膀子与姑妈对话的内容，下列说法不正确的一项是(3分)
A.耿大膀子和姑妈对话的语气、内容天然确切，表现削发东说念主之间交流的确切性。
B.靠近姑妈的质疑，耿大膀子展现出我方的实力，姑妈只得搭理让她到火车站扛包。
C.姑妈是个刀子嘴豆腐心的父老，言语上有嗔怒，但心中仍旧十分心态耿大膀子。
D.耿大膀子在姑妈的匡助下不停地探索前途，体现了女性的执意自立和亲情的随和。
8.靠近牛二、牛三的“砸跳”行动，演义使用了哪些形容手法来表现耿大膀子的反击? 请诱骗文本简要抽象。(4分)
9.茅盾曾在《对于艺术的技巧》中指出：“东说念主物不得不在一定的环境中行为。作品中的环境形容是密切地磋磨着东说念主物的想想和行动。”请诱骗文本，简要分析演义是从哪些方面体现了饭铺的等闲生存特征的。(6分)
二、古代诗文阅读(35分)
(一)文言文阅读(本题共5小题，20分)
阅读底下的文言文，完成10~14题。
材料一：
主父偃者，王人临淄东说念主也。学长短纵横之术，晚乃学《易》、《春秋》、百家言。游王人诸生间，莫能厚遇也。王人诸儒生相与排摈，退却于王人。家贫，赝品无所得，乃北游燕、赵、中山，皆莫能厚遇，为客甚困。孝武元光元年中，以为诸侯莫足游者，乃西入关见卫将军。卫将军数言上，上不召。资用乏，留久，诸公来宾多厌之，乃上书阙下。朝奏，暮召入见。所言九事，其八事为律令，一事谏伐匈奴。书奏皇帝，皇帝召见，谓曰：“公何在? 何相逢之晚也！”于是上乃拜主父偃为郎中。偃数见，上疏言事，诏拜偃为谒者，迁为中医生。一岁中四迁偃。
元朔二年，主父言王人王行僻，上拜主父为王人相。至王人，遍召昆弟来宾，散五百金予之，数之曰：“吾与各位绝矣，毋复入偃之门！”乃使东说念主以王邪事动王，王以为终不得脱罪，乃自裁。
赵王恐其为国患，欲上书言其诡秘，为偃居中，不敢发。及为王人相，出关，即使东说念主上书，告言主父偃受诸侯金。及王人王自裁，上闻盛怒，乃征下吏治。上欲勿诛，是时公孙弘为御史医生，乃言曰：“主父偃本首恶，陛下不诛主父偃，无以谢全国。”
(节选自《史记·平津侯主父传记》，有批改)
材料二：
白圭、子贡，转货致富，蕴蓄金玉，东说念主谓术善学明。主父偃辱贱于王人，排摈无谓；赴阙举疏，遂用于汉，官至王人相。东说念主谓偃之才，非也。儒者明说仍是，习之京师初阶甲乙之科迁转至博士东说念主谓经明才高所得，非也。而说若范雎之千秦明，封为应侯；蔡泽之说范雎，拜为客卿，东说念主谓雎、泽好意思善所致，非也。皆善至之时也。鲁平公欲见孟子，嬖东说念主臧仓毁孟子而止。孟子曰：“天也！”孟子贤者，诲东说念主安说念，不失口角。
(节选自王充《论衡》，有批改)
10.材料二中画海潮线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的谜底标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑卓著三处不给分。(3分)
习之京A师B初阶C甲乙之科D迁E转至博士F东说念主G谓经明H才高所得
一是集团成员与命名的由来，集团共有8名成员，以小日子历史上的悲剧武将源义经的家臣名字互相称呼，首脑化名义经，部下则以弁庆为首。
11.下列对材料中加点的词语及干系内容的诠释，不正确的一项是(3分) （ ）
A. “数见，上疏言事”和“范增数量项王”(《鸿门宴》)中的“数”真理计划。
B. “吾与各位绝矣”和“而心目耳力俱穷，绝无踪响”(《促织》)中的“绝”真理不同。
C. “东说念主谓术善学明”和“术业有专攻”(《师说》)中的“术”真理计划。
D. “皆善至之时也”和“小鸟时来啄食”(《项脊轩志》)中的“时”真理不同。
12.下列对材料磋磨内容的概述，不正确的一项是(3分) ( )
A.主父偃认为其他诸侯国不值得游历，就西行拜见卫将军，并在卫将军的匡助下得到皇帝召见，立地被任命为郎中，在一年中提高了四次。
B.主父偃当了王人相后高涨狞恶，先召集自家的昆季和来宾并懒散五百金给他们，又派东说念主用王人王之前所作念的赖事震慑王人王，最终形成王人王自裁。
C.皇上听说王人王·自裁的音信后就调回，主父偃交由法官治罪，但不缱绻杀死他，公孙弘认为主父偃是罪魁罪魁，不杀掉他就弗成向全国东说念主交待。
D.鲁平公的宠臣臧仓谩骂孟子使得鲁平公吊销了接见孟子的想法，但孟子是贤东说念主，罢职正说念、不背离口角程序，就认为我方的遭受是天意。
13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)
(1)资用乏，留久，诸公来宾多厌之，乃上书阙下。
(2)赵王恐其为国患，欲上书言其诡秘，为偃居中，不敢发。
14.材料一的哪些内容印证了材料二“主父偃辱贱于王人，排摈无谓”的不雅点? (3分)
(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)
阅读底下这首宋诗，完成15~16题。
题曹兄耕绿轩(节选)
方 岳
烟苍苍，水茫茫。
鹁鸪①唤雨蓑笠忙，春泥滑滑蒲稗②长。
驾犁叱叱牛力强，高田低田王人下秧。
隔林东说念主家炊黍香，有来馌③者双屦忙。
煮芹烧笋各有将，小休吾牛饭前冈。
共洗老瓦④沽村场，相与醉语墙下桑。
[注] ①鹁鸪：斑鸠，天要下雨或刚晴常常在树枝鸣叫。②满稗：蒲草与稗草，田中的杂草。③篮：给田间耕耘的东说念主送饭。④老瓦：瓦盆。
15.下列对这首诗的结伴和赏析，不正确的一项是(3分) ( )
A.使用叠词“苍苍”“茫茫”突显春天烟雨空泛的特征，营造宁静、广泛的境界，展现乡村生存的好意思好。
B. “鹁鸪”句用拟东说念主、借代手法体现了季节特征和农东说念主冗忙劳动的场景，抒发了诗东说念主对春天的追赶和休养。
C. “煮芹烧笋”“有来馌者”从农家作念饭、送饭给诗东说念主等细节表现农家生存的勤奋有序以及农家的好客、神态。
D.末两句从细节脱手，形容了乡村的简朴生存，展现出乡村生存的安宁舒畅，体现出乡村的乐趣和盎然诗意。
16.元代洪焱祖《秋崖先生传》评价方岳写诗“无谓古律，以意为之”，真理是方岳写诗不拘泥于律诗的手法和技巧，而是根据我方的想法写诗，重在抒怀。你是否定同洪焱祖对方岳的评价? 请诱骗诗句说出你的不雅点和情理。(6分)
(三)名篇名句默写(本题共1小题，6分)
17.补写出下列句子中的空白部分。(6分)
(1)欧阳修《五代史伶官传序》中，“ ， ”两句，记叙了晋王临终给庄宗箭并申饬其不要健无私方的志向的历史。
(2)贾谊《过秦论》中，“ ， ”两句写秦国结伴全国后占据故意地形，打法将士坐镇四方重地的情形。
(3)小刚阅读唐宋诗词时发现，“铁马”一词多用来体现古代将士的神勇和剽悍，比如“ ， ”,
三、语言笔墨利用(20分)
(一)语言笔墨利用Ⅰ(本题共2小题，8分)
阅读底下的笔墨，完成18~19题。
总共动物都需要睡眠，但现代东说念主往往对睡眠的重要性 A 。试验上，在睡眠经由中，体魄固然“躺平”了，大脑却莫得“躺平”。 ① ，那么它干涉睡眠并不等于“关机”或“就寝”，而更像是在“重启”和“更新”。近日，科学家为睡眠的重置作用提供了新的左证，研究东说念主员发现，东说念主在睡觉时，在隆重学习和悲伤的枢纽脑区——海马体中，有一种荒芜的神经行为样子对于悲伤的稳重施展了 B 的作用。
这一研究标明，大脑的神经网罗在睡眠经由中发生了积极的变化，并且这些变化 ② ，从而使大脑在经过睡眠后获取了更好的知道功能和学习才智。这也不错解释为什么好多东说念主有这么的体验：学了半天也记不住的新动作，或是背了半天也记不住的新单词， ③ .
18.请在文中横线处填入妥贴的谚语。(2分)
答:A. B. .
19.请在文中横线处补写妥贴的语句，使整段笔墨语意圆善连贯，内容贴切，逻辑严实，每处不卓著12个字。(6分)
(二)语言笔墨利用Ⅱ(本题共3小题，12分)
阅读底下的笔墨，完成20~22题。
①《孔雀东南飞》是闻明的在我国古代文学史上的一首级篇叙事诗，②与《木兰辞》一王人被称为“乐府双壁”，③代表着汉乐府的最高艺术设立。④《孔雀东南飞》原题为《古诗为焦仲卿妻作》，⑤最早被见于南朝徐陵所编的《玉台新咏》。⑥宋代郭茂倩编的《乐府诗集》将其收入，题为《焦仲卿妻》，⑦后东说念主常以把此诗的首句“孔雀东南飞”当作篇名。
对于《孔雀东南飞》的想想真理与悲催成因，历代批驳者有多种说法( )有东说念主认为两位主东说念主公的悲催是爱情悲催，也有东说念主认为是婚配悲催，也有东说念主认为是性格悲催等。不管是哪个不雅点，把(孔雀东南飞》看作是典型的古典悲催是不容置疑的。《孔雀东南飞》以其凄清落索的情感给读者带来是非的心灵轰动而体现出独到的艺术魔力。
20.文中第一段有三处表述不妥，请指出其序号并作念修改，使语言抒发准确通达，逻辑严实。不得更变欢喜。(6分)
(1)语句 ,修改为:
(2)语句 ，修改为
(3)语句 ,修改为:
21.对于文中小括号中的标点标志，有东说念主认为用冒号比用逗号更合适，请诱骗文段说明情理。(3分)
22.请将文中画海潮线的长句改成三个较短的语句。不错更变语序、极少增删词语，但不得更变欢喜。(3分)
四、写稿(60分)
23.阅读底下的材料，根据条目写稿。(60分)
图片
当作新时间的后生，你对上头的材料有怎么的意识与想考? 请你以恢复中学高三毕业生的身份写一篇演讲稿，谈一谈你的看法。
条目：选准角度，敬佩立意，明确体裁，自拟标题；不得套作，不得抄袭；不得泄漏个东说念主信息；不少于800字。
甘肃省高三高考会诊试卷·语文参考谜底1.选C A 项，“历史学也替考古学完成其历史研究”曲解文意。材料一原文为“历史学认为考古学是为历史研究提供什物贵府的，大约考古学仅仅发现什物贵府的一个期间，这袒护了历史研究的内容”，这说明考古学的作用有二：一是为历史研究提供什物贵府；二是进行历史研究。B项，选项曲解文意，以争议较多的夏史和夏文化为例是为了说明原史考古学与狭义历史学的密切关系，强调二者在历史科学中的作用。D项，“这不属于考古学研究”掉包认识。材料二末段有“……这相似不属于考古学研究的效果”，真理是这弗成算是考古学研究的“效果”，而不是不算考古学研究。
2.选B B项，“认为考古学不是东说念主类学”乖张。材料二有“实质上，新考古学属于东说念主类学的传统，他们从东说念主类学或民族学的表面开赴，抛弃了考古学的实证原则”“曾力倡考古学即东说念主类学的宾福德……”，真理是新考古学便是东说念主类学，而不是“认为考古学不是东说念主类学”。
3.选D 材料二对“考古学”的界说是“考古学是以东说念主类行为偏激功绩、什物当作研究对象，统属于东说念主类曩昔的社会、历史和文化的范围”，其中体现两个特征：其一，研究对象是东说念主类行为偏激功绩、什物；其二，波及东说念主类曩昔的社会、历史、文化等。A项属于对地质的研究，B项属于对动植物的研究，C项属于对古生物的研究，均不波及东说念主类行为；只好D项是对东说念主类行为的研究。
4.①援用论证。分辨援用夏鼐先生在20世纪80年代对考古学与历史学关系的阐发和朱凤瀚先生对希古学与历史学关系的专文评述。②譬如论证。把“考古学和历史学”譬如为“车子的两轮，飞鸟的两翼”，形象地评释了考古学和历史学的密切关系。③例如论证。以夏史与夏文化问题为例，要点磋议原史考古学与狭义历史学的关系，使抽象的表面评释变得具体可感。④对比论证。着手指出东说念主们对考古学与历史学关系存在结伴上的单方面和偏见，与后文夏鼐和朱凤瀚先生的正确意识形成对比，隆起了正确意识二者关系的重要性。(任答出两点即可，每点2分，真理对即可)
5.①研究对象。明确考古学是以东说念主类行为偏激功绩、什物当作研究对象，幸免与其他学科研究对象的污染，确保学科的独到性。②研究样貌。强调考古学以访问发掘获取什物贵府为基础，明确考古学自身的研究样貌体系。③与神话的关系。界定考古学与神话的界限，确保考古学的研究基于可靠的什物左证和科学样貌。④学科分支。防护学科分支过度泛化，保合手考古学中枢研究范围的明晰性。(任答两点即可，每点3分，真理对即可)
6.选C A 项，“再现了其时社会中女性地位低劣等社会现实问题”夸大其实。从著作举座来看，只可说耿大膀子在婆家地位低下，但如女服务员、姑妈等，文中并莫得体现出她们社会地位的低下。另外，耿大膀子凭借我方的奋勉为我方和女儿撑起一派天的故事，其意图在于表现东说念主性好意思、情面好意思和立志好意思。B项，“体现了东说念主们开畅的性格和言语松驰的现实”乖张。点菜的对话与服务员对耿大膀子的喊话，主要体现的是抻面馆的温馨以及服务员对耿大膀子的熟识。D项，“与女儿、服务员对话很道理”乖张。与服务员的对话很道理，与女儿的对话体现的则是温文。
7.选B B项，“耿大膀子展现出我方的实力，姑妈只得搭理让她到火车站扛包”乖张。在与姑妈的对话中，靠近姑妈的质疑，耿大膀子仅仅表面说我方能种地和扛大包，莫得试验展现她的实力，且临了姑妈之是以同意让她去扛大包，是因为“吃不住她磨”以及迫于“家里的米袋子一层层往下下，像沙漏似的”的经济压力。
8.①正面动作形容。通过形容“奔向前”“往横里拽”“左拧右晃”等耿大膀子的动作来表现她反击时的封闭和神勇。②侧面形容。通过对比耿大膀子和牛二、牛三的体重，以及牛二、牛三和其他装卸工东说念主的反应来侧面表现出耿大膀子反击时的神勇和机智等。(每点2分，真理对即可)
9.解析：本题考查对演义中等闲生存特征的分析，演义主要从三个方面来体现饭铺的等闲生存特征。领先是东说念主物形象与行动方面，演义通过对不同东说念主物的形容，展现了他们在饭铺这个特定场景中的表现，反应了等闲生存中的东说念主们的种种性和确切性。其次，演义中浅近的语言和浓厚的生存气味是饭铺的等闲生存特征的重要体现，服务员与主顾之间以及主顾与主顾之间的对话，白话化十足，充满了生存滋味。临了，饭铺提供的食品和日常的规画行动体现了饭铺的等闲生存特征，如提供抑面、酱牛肉等常答赚金额额券、券菜、吃饭等细节，都突显了小饭铺在等闲生存中的地位和作用。
谜底：①东说念主物身份与行动。饭铺中的东说念主物各具特色，他们衣着普通，身份和性格不同，展现了等闲生存中东说念主们的确切情景，组成了丰富多彩的等闲画卷。②浅近的语言和浓郁的生存气味。服务员与主顾的对话简单班师；主顾与主顾之间的交谈松驰天然，都是白话化抒发，让东说念主长远感受到浓厚的等闲生存氛围。③饭铺提供的食品和饭铺的规画行为。饭铺提供的是日常食品，逼近全球生存；主顾点餐、吃饭、结账等行动，也体现了小饭铺当作日常生存时局的等闲性。(每点2分，真理对即可)
10. BDF “习之京师”中, “习”作谓语, “京师”深入膏肓,主语为“儒者”，承前不详，句子身分王人全，句意圆善，是以名词“师”后是断点；从动词“迁”分析，其主语是“儒者”承前不详，“迁”前是断点；“博士”作“迁转至”的宾语，“博士”后是断点。
11.选C A 项正确，两句中的“数”都是副词，“屡次、屡次”之意。B项正确，绝，动词，休止、休止/副词，统统、完全。C项，“真理计划”乖张，术，名词，样貌/名词，学术。D项正确，时，名词，时候、时刻/副词，常常、经常。
12.选A A 项，“并在卫将军的匡助下得到皇帝召见”乖张。原文是“卫将军数言上，上不召”，真理是卫将军屡次向皇帝进言荐举主父偃，(但)皇帝莫得召见他。
13.(1)主父偃因资财匮乏，在长安停留许久，许多公卿贵族和他们的食客都腻烦他，于是他向皇帝上书。(采分点：“乏”“阙下”各 1分，语意运动2分)
(2)赵王悲伤主父偃会成为赵国的灾难，缱绻上书言明他掩蔽的事情，由于主父偃执政中，不敢告讦他。(采分点：“患”“阴”各 1分，语意运动2分)
14.①游王人不受厚遇。②儒生共同抛弃。③家贫，假贷无门。(每点1分)
[参考译文]
材料一：主父偃是王人国临淄东说念主。早年学习纵横家学说，晚年才研习《周易》《春秋》以及百家学说。他在王人国开阔念书东说念主中游走，却无东说念主厚待于他。王人国的儒生们一同排挤他，使他在王人国无法藏身。主父偃家景清贫，假贷无门，于是便向北游历燕、赵、中山等地，相似也未能得到厚待，作念客异域，处境极为粗重。孝武帝元光元年，他认为诸侯列国都不值得游历，便向西入关拜见卫将军。卫将军屡次向皇上进言举荐他，皇上却莫得召见。主父偃因资财匮乏，在长安停留许久，许多公卿贵族和他们的食客都腻烦他，于是他向皇帝上书。黎明呈上奏书，傍晚就被皇帝召见。他(奏疏中)所评释的九件事，其中八件是和法律条令磋磨，另外一件是提议攻打匈奴。(主父偃的)奏疏呈给皇帝后，皇帝召见他说：“你(曩昔)在何处呀? 为何相逢如斯之晚！”于是皇帝便任命主父偃为郎中。主父偃屡次觐见皇帝，上疏计议政治，皇帝下诏任命他为谒者，又升为中医生。一年之中，主父偃四次提高。
元朔二年(前127)，主父偃(向皇帝)说王人王行动邪僻，皇帝就任命主父偃担任王人相。 主父偃到达王人国后，将鲁三的昆季和来宾们都召来，懒散了五百金给他们，责备他们说：“我与你们休止了，不要再干涉我家大门！”后派东说念主用王人王作念的邪僻不梗直的事震慑王人王，王人王认为我方最终弗成逃走罪恶，于是就自裁了。
赵王悲伤主父偃会成为赵国的灾难，缱绻上书言明他掩蔽的事情，由于主父偃执政中，不敢告讦他。比及他当了王人相，出了函谷关后，赵王就派东说念主给皇帝上书，控告主父偃罗致诸侯的财富。比及王人王自裁，皇帝听到这个音信后相等不悦，于是将主父偃调回交由法官治罪。皇帝不缱绻杀他，其时公孙弘担任御史医生，就对皇帝说：“主父偃本是这件事的罪魁罪魁，陛下若不诛杀主父偃，莫得目的向全国东说念主交待。”
材料二：白圭、子贡通过货品生意发财致富，蕴蓄了多半的金银玉石，东说念主们说他们的样貌好、常识也高妙。主父偃在王人国遭受辱没，地位卑贱，被东说念主抛弃不受任用；他赶赴朝廷呈上奏疏，于是受到汉朝任用，官至王人国丞相。东说念主们说主父偃有才能，这是分歧的。儒生们闪耀一部经籍，在京城学习，从通过甲乙科考试启动，渐渐提高到博士之职，东说念主们说他们得到这些是因为他们闪耀经籍、才能文明，这亦然分歧的。至于像范雎去游说秦昭王，被封为应侯；蔡泽去劝说范雎，被任命为客卿，东说念主们说这是因为范雎、蔡泽好意思好随和所致，这相似分歧。这都是因为他们正巧遇到好时机拆伙。鲁平公想要接见孟子，宠臣臧仓谩骂孟子而使鲁平公吊销了念头。孟子说：“这是天意啊！”孟子是贤东说念主，指示东说念主们要罢职正说念，不要背离口角程序。
15.选C C项，“作念饭、送饭给诗东说念主”“农家的好客、神态”乖张。“有来馌者双屦忙。煮芹烧笋各有将”写农家生存的场景，诗东说念主并莫得参与。
16.解析：回答此类问题，要关注两点：评价的内涵和诗歌的体现。洪焱祖的评价强调的是方岳写诗以心思为先，不拘泥于诗歌写稿技巧。如若“认同”这一评价，则分析本诗语言有白话化、不拘泥于律诗的写稿技巧的特征，以及本诗主要抒发了诗东说念主什么样的想想心思；如果“不认同”这一评价，则要点分析本诗在写稿技巧、心思表现等方面和律诗的一致性。
谜底：(示例一)认同。①本诗为借咏友东说念主书房抒发厌倦官场、渴慕闪避的想想而选用乐府诗，三言七言合用，为脸色达意而不拘律诗样貌。②在形容农东说念主理事时，本诗注视展示春耕的冗忙和萧瑟生存的高傲，体现了诗东说念主舒畅恬淡的想想。③“高田低田”“小休吾牛”“共洗老瓦”等白话化语言入诗，妙然天成，莫得拘泥于律诗的写稿技巧，主如果为了表现诗东说念主我方的想想心思。
(示例二)不认同。①本诗虽是乐府诗歌，但诗东说念主谨防景物的采选、写诗的技巧和心思的抒发等。②“高田”“有来”两句体现了对乡村风光的刻意形容；“春泥”“驾犁”两句对仗奥密，体现出春忙的主题；③本诗句句押韵、一韵到底，注视渲染悲怆，体现出病笃的劳动节拍；同期也体现了诗东说念主刻意效仿古东说念主，故意追求古板古朴的艺术立场。谜底在公鸡点面》，每点3分；通达性题目，真理相符即可)
17.(1)与尔三矢 尔其无忘乃父之志
(2)良将劲弩守要害之处 信臣精卒陈利兵而谁何
(3)金戈铁马 气吞万里如虎(楼船夜雪瓜洲渡 铁马秋风大散关/夜深卧听风吹雨 铁马冰河入梦来)
18.解析：A处，语境是说现代东说念主们对睡眠的重要性不够深嗜，故可填写谚语“超然物外”或“有眼不识泰山”等。超然物外：放在一边儿不管，大约没听见一样。形容不深嗜，不神态。有眼不识泰山：固然看了却像莫得看见一样，形容对所看到的事物漠不神态。B处，语境是说东说念主在睡觉时，有一种荒芜的神经行为样子对于悲伤的稳重施展了重要作用，故此处可填谚语“不可或缺”或“举足轻重”等。不可或缺：弗成败落，指相等重要。举足轻重：形容所处的地位重要，所作所为都关系到全局。
谜底：A.超然物外(有眼不识泰山) B.不可或缺(举足轻重)
19.解析：①处，邻接前文对“大脑”的阐发，从后文的“关机”“就寝”“重启”“更新”等可知，此处是把“大脑”比作了“计较机”，再诱骗后文“那么……”的句式可知，此处应有暗示假定关系的连词“如果”，故此处可填写“如果把大脑比作计较机”之类的语句。②处，语境是说东说念主在睡眠中，大脑的神经网罗发生了积极变化，从而使东说念主的知道功能和学习才智变得更强，空格前的“并且”表递进，诱骗前后文意判断，此处应是对这些大脑中的“变化”只可在睡眠中发生的强调，故此处可填“只好在睡眠时才会发生”之类的语句。③处，语境是说睡眠会使东说念主的悲伤力得到改善，从而使东说念主获取更好的知道功能和学习才智，好多东说念主学了半天都学不会的东西，在睡醒一觉后反而记取了，故此处可填“睡一觉悟来反而记取了”之类的语句。
谜底：①如果把大脑比作计较机 ②只好在睡眠时才会发生 ③睡一觉悟来反而记取了
20.解析：①句，语序不妥，“在我国古代文学史上”是介宾短语，只可作状语，应该把“在我国古代文学史上”放到“《孔雀东南飞》”前边。另外，“闻明的”和“一首”定语语序不妥，应是“一首闻明的长篇叙事诗”。或者将介词“在”删掉，按照定语“属数动形名”的胪列设施，改成“《孔雀东南飞》是我国古代文学史上一首闻明的长篇叙事诗”。⑤句，“被”“见于”都暗示被迫，此处应删去“被”。⑦句, “以……当作”是“把……当作”和“以……为”的杂糅，可删去“以”或删去“把”。
谜底：(1)① 在我国古代文学史上，《孔雀东南飞》是一首闻明的长篇叙事诗(或改为：《孔雀东南飞》是我国古代文学史上一首闻明的长篇叙事诗)
(2)⑤ 最早见于南朝徐陵所编的《玉台新咏》
(3)⑦ 后东说念主常以此诗的首句“孔雀东南飞”当作篇名(或改为：后东说念主常把此诗的首句“孔微信搜当作竹篱谜底(每处2分)
21.解析：本题检会标点标志的用法。解答此题不错从三个方面进行：①点明使用冒号的作用，②分析冒号在具体语句中的作用，③解释用逗号的不及之处等。
谜底：①这里用冒号暗示解释说明，即背面的内容都是“多种说法”包含的内容；②用冒号使得前后内容磋磨愈加详细；③如果用逗号，只可暗示停顿，弗成更好地磋磨坎坷文，也弗成标明朗文是对前文的诠释。(每点1分)
22.解析：谨防理会长句抒发的真理：①《孔雀东南飞》蕴含的情感，②给读者带来的轰动，③体现的独到魔力等。由此不错把长句改为三个短句。
谜底：(示例)①《孔雀东南飞》的情感凄清落索，②能给读者带来是非的心灵轰动，③这体现出了其独到的艺术魔力。(每句1分)
23.[审题立意]
[拟写提纲]
以“时间跃迁，谈心同步”为著作东题，拟写提纲如下：
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